一是建强阵地聚合力，保障“童”有所依。以儿童成长需求为导向，整合村级闲置空地、办公场所，与新时代文明实践站、农家书屋等公共服务资源进行共建共享，同步配套图书阅览、心理咨询、户外活动等功能分区，打造功能互补、服务互联的“儿童之家”。同时，积极对接安顺学院、贵州建设职业技术学院等高校，发动村干部、在职党员、爱心妈妈、西部计划志愿者等力量组建105人的专业化服务队伍，到“家”提供“帮管代看领学”志愿服务23次，形成全方位、多层次的服务格局。

二是多元防护筑屏障，确保“童”有所安。采取“镇村搭台、多方赋能”的模式，健全家校社协同育人机制，依托“爱心妈妈”结对帮扶、困境（留守）儿童走访慰问等服务载体，按照“分色分级”动态管理模式，对两端人员进行筛选排查，确保重点关注对象无遗漏、风险隐患早发现、早处置。同时，积极挖掘离退休老干部、退休教师、老党员等爱心群体，组建“护苗”志愿服务队伍，通过入户走访、口口相传等形式普及未成年人防溺水、防范未成年人心理健康等相关法律法规，推动形成“党政统筹、村校落实、家庭尽责、社会参与”的全方位、多层次的防护体系。截至目前，已将48人纳入橙色（高风险）类别进行管理，“一人一策”制定干预处置措施。

三是搭建平台激活力，推动“童”有所为。以“尊重儿童意愿、倾听儿童声音”为核心，建立“儿童需求响应机制”，在“儿童之家”、村组活动广场等儿童高频活动区域，创新设置“童声意见箱”，畅通儿童议事渠道，通过学校推荐、自愿报名的方式，招募一批善于发现、积极思考、热爱公益的“小小议事员”，由村级干部、退休教师担任“议事导师”，引导“小小议事员”围绕公共空间、村庄治理、校园建设等方面积极建言献策，为基层治理补充儿童视角。同时，组建“红色小管家”志愿服务队伍，以“小手拉大手”的方式引导儿童以“小主人”身份主动开展志愿服务活动，实现“一人带动一户，一户影响一片”的良好辐射效果，不断激发基层治理活力。目前，已组织适龄儿童开展“两清两改两治理”“银龄关怀”等实践活动12次。

撰稿：陈再兴

二审：张锦涛

三审：袁再宇